Nuevo Modelo Educativo UBP

Nuevo Modelo Educativo UBP, el Gobierno propone un nuevo modelo educativo nacional que reconoce y respeta la pertinencia territorial y celebra la gran diversidad de la población ecuatoriana. El 3 de marzo se lanzó el Modelo Educativo Unidocente, Bidocente y Pluridocente (UBP) en la provincia de Chimborazo, cantón Colta.

Se trata de un modelo que tiene el fin de renovar mediante mejoras la calidad de los métodos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y asociar la escuela con la comunidad.

Nuevo Modelo Educativo UBP

Según las estadísticas, en Ecuador el 54% de las instituciones educativas tienen uno o dos docentes que se encargan del proceso de enseñanza-aprendizaje a alumnos de distintas edades y niveles de escolaridad de formar sincrónica. De esta manera, el modelo UBP satisface a las necesidades concretas de las instituciones educativas.

El modelo educativo nace de las vivencias de los docentes y estudiantes en contextos multigrado. Además, contribuirá con un marco pedagógico específico para las unidades educativas unidocentes, bidocentes y pluridocentes; con la intención de incrementar el acceso, permanencia y culminación de estudios en todos los niveles, con énfasis en los grupos vulnerables de atención y para las comunidades rurales, pueblos y nacionalidades.

“El modelo UBP busca que los estudiantes estén motivados a estudiar»

El Jefe de Estado explicó que el nuevo modelo cuenta con herramientas más adaptadas a las realidades y los entornos de los estudiantes; y con más facilidades para los docentes y una mayor vinculación con las comunidades: “El modelo UBP busca que los estudiantes estén motivados a estudiar hasta terminar el bachillerato, para luego buscar opciones de empleo o ser un emprendedor”.

Su aplicación representa un esfuerzo fundamental para el desarrollo sostenible del país gracias a la pertinencia territorial y el apoyo local. La ministra de Educación, María Brown, dijo: “Tenemos que pensar en una educación diferente y creemos que Ecuador puede transformar la manera de educar para ser referentes en la región”. Por lo que explicó que la propuesta cuenta con cuatro ejes.

  • El primero consiste en la implementación de una metodología multigrado y pedagogía territorial para que los procesos de enseñanza-aprendizaje se desarrollen de manera simultánea, con todas las herramientas, para estudiantes de diferentes edades.
  • El segundo elemento es la formación de redes apoyos para los profesores en contextos UBP, con la consiga de crear una planificación colaborativa entre pares.
  • Mientras que el tercero se refiere a la vinculación de actores locales como líderes comunitarios, organismos internacionales, padres de familia para que la escuela sea un eje articulador para el desarrollo sostenible comunitario; y el último pilar es la institucionalización de la experiencia del docente para que sean facilitadores de los procesos en el aula.

Todo este proceso transformador de la educación rural cuenta con el apoyo de organismos internacionales. La representante de Unicef en Ecuador, Luz Ángela Melo, aseguró que esta propuesta se enfoca en las particularidades de cada pueblo indígena, lo cual es clave porque garantiza pertinencia y sostenibilidad. “Tras la crisis de la pandemia es imperativo construir modelos que niños y niñas recobren de manera inmediata la educación presencial, sólida y que proyecten un futuro de esperanza. Cuenten con Unicef para universalizar este modelo”, puntualizó.

«El modelo UBP beneficiará a 182 mil estudiantes, de 6.733 escuelas»

De acuerdo al presidente, Guillermo Lasso quién estuvo presente en el lanzamiento del nuevo modelo educativo, junto a la ministra de Educación, María Brown Pérez, autoridades locales, docentes, estudiantes y la comunidad educativa; el nuevo modelo UBP beneficiará a 182 mil alumnos, de un total de 6.733 escuelas. Demostrando el valor de las escuelas rurales y de la educación intercultural.

Por otro lado, Lasso, informó que alrededor de 10.606 maestros recibirán capacitaciones dentro de este sistema, con el fin de que la escuela sea vinculada con la comunidad para que se cree un ambiente de encuentro y fortalecimiento de las entidades locales.

FUENTE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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